Be playful! 學習去「玩」

我問這班學生,放暑假覺得點?怎料十個有九個都回答一隻字:悶!


我:那麼你們想做甚麼?

學生:不知道 (頹廢的聲音)

我:你有甚麼興趣?

學生:沒有

我:有沒有甚麼想學、想試下?

學生:沒有

我:你們在家做甚麼?

學生:打機

(有人補充,不過打機都打到有點悶... )


這班學生的頹氣真的有點誇張,十多歲的小伙子,正值青春火熱的年華,為何會一點生命力都沒有呢?

可是,這或許是一大部份學生的寫照。


他們動力很低,甚麼都不想做,更莫論要他們做藝術創作,因為他們眼見一堆藝術物料就現出厭惡的樣子了。治療師的訓練經常提及 start from where they are,若這一刻「逼」他們做藝術創作其實也沒有意思。


我和他們聊聊天,玩一些集體小遊戲,一些我們兒時經常玩小玩意的,例如蒙羅麗沙巴蕉樹、歸來吧(對,是一個明顯的 generation gap )。當我知道他們連「東南西北」也不懂摺,我真的感到有點驚訝。


我決定帶他們玩這些小玩意,把好東西傳給下一代。


另類的天下太平

當我們玩到「天下太平」時,他們主動提出意見,想修改遊戲規則,建立屬於他們的一套玩法,我當然無任歡迎!有人建議用摺紙方式建立攻擊對方的武器,有飛機大炮、動物、交通工具等等,形形式式的「武器」開始誕生。我發現他們的 energy level 和小組一開始的時候有很大分別,這一刻他們是有活力、興奮的!其實當我們有空間去付出、轉轉腦袋發揮創意的時候,會有很大滿足感和喜樂。所以,要解悶,不一定要靠手機,幾張紙、幾支筆都可為大家帶來快樂的時光。


這個小組沒有甚麼很「wow」的藝術創作,也沒有很多深層次對話,但我們一起學習如何去玩、 be playful。他們離開班房時,身體是有活力、面帶笑容的,我相信這小組的目標已經達到了。

讚嘆!點解可以摺到咁細隻船 !?

戰續



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